MŪSŲ LOPŠELYJE-DARŽELYJE SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ VAIKAMS TEIKIAMA LOGOPEDO PAGALBA.

     Mokslo metų pradžioje, gavęs tėvelių sutikimą, logopedas įvertina vaikų kalbos raidos ypatumus, nustato kalbėjimo ir kalbos sutrikimus, siūlo skirti specialiąją pedagoginę pagalbą.

    Logopedinę pagalbą gausiančių vaikų sąrašas, aptariamas Vaiko gerovės komisijoje, taip pat suderinamas su Utenos pedagogine psichologine tarnyba, teikiamas patvirtinti darželio direktorei S. Balčiūnienei.

     Atsižvelgiant į kalbos sutrikimo pobūdį ir laipsnį bei vaiko amžių, sudaromas  pratybų tvarkaraštis bei ugdymo programos. Skiriamų pratybų skaičius - 1- 3 pratybos per savaitę,  trukmė - 20 - 30 min. priklausomai nuo konkretaus vaiko poreikių. Logopedas neapsiriboja tik taisyklingu garsų tarimo formavimu šnekamojoje kalboje, bet, esant reikalui, dėmesį skiria žodyno plėtimui, kalbos gramatinio  taisyklingumo formavimui ir rišlios kalbos ugdymui.

     Logopedo pagalbos efektyvumas priklauso nuo individualių vaiko savybių, kalbėjimo ir kalbos sutrikimo pobūdžio bei tampraus logopedo, tėvų, grupių auklėtojų ir kitų specialistų bendradarbiavimo bei gero pratybų lankomumo.

     Logopedė Rita Araminienė konsultacijas tėvams teikia kiekvieną trečiadienį

08.40 - 09.10 val.
16.00- 16.30 val.

     Esant reikalui, asmeninei konsultacijai tėveliai gali kreiptis bet kuriuo jiems patogiu metu.

Komisijos sudėtis:
pirmininkas  -   Valdas Laurinavičius, meninio ugdymo mokytojas
nariai -             Rita Araminienė, logopedė metodininkė,
                        Rita Sriubienė, mokytoja metodininkė,
                        Gita Juškėnienė, mokytoja metodininkė,
                        Vaida Juškienė, priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė,
                        Daiva Kažukauskienė, mokytoja metodininkė
                        Daiva Kulikauskienė, mokytoja metodininkė.

                    Vaiko gerovės komisijos funkcijos:

• atlieka pradinį vaiko, patiriančio ugdymo(si) sunkumų, įvertinimą;
• †užtikrina specialiosios pedagoginės pagalbos teikimą specialiųjų ugdymo(si) poreikių turintiems vaikams;
• †tvarko specialiųjų poreikių vaikų apskaitą švietimo įstaigoje, nustato specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo prioritetus;
• †aptaria darbo su vaikais būdus, metodus, tempą ir teikia rekomendacijas su vaiku dirbantiems pedagogams;†
• stebi ir vertina vaikų pasiekimus ir priima sprendimus dėl tolesnių ugdymo būdų ir metodų;
• konsultuoja pedagogus, tėvus ir teikia jiems metodinę pagalbą jų vaikų ugdymo klausimais, rengia lankstinukus;
• bendradarbiauja su Utenos Pedagoginės psichologinės tarnybos,  Utenos švietimo, sporto ir jaunimo reikalų skyriaus, Ankstyvosios korekcijos tarnybos bei kitų institucijų specialistais, vadovaujasi jų teikiamomis rekomendacijomis;
• tobulina žinias metodiniuose renginiuose, seminaruose;
• kaupia metodinę medžiagą ir literatūrą apie specialųjį ugdymą.

KAS YRA SPECIALUSIS UGDYMAS?

Specialusis ugdymas - tai specialiai organizuotas mokymas, atitinkantis neįprastus vaiko poreikius. Tam gali prireikti vaikui pritaikytų specialių mokymo priemonių, metodų arba įrangos, kartais net patalpų.
Vienintelis ir svarbiausias specialiojo ugdymo tikslas - atrasti ypatingus vaiko gebėjimus ir juos atskleisti, „apeinant“ ar/ir lavinant jo negebėjimus. Ikimokykliniame amžiuje formuojasi vaiko asmenybė. Jis  pradeda pažinti  supančią aplinką, plečiasi jo akiratis. Tuomet neretai mažylis susiduria su aibe sunkumų, kuriuos apeiti ir asmeninius gebėjimus  realizuoti reikalinga  pagalba (pvz.: specialiojo pedagogo) ir papildomų paslaugų.

Vaikai gali būti nedėmesingi, turėti emocinių ir elgesio problemų, komunikacijos sutrikimų, turėti klausos arba regos sutrikimų. Vadinasi, jiems gali sunkiau sektis susikaupti tam tikroje veikloje, suprasti bei laikytis žaidimo taisyklių; sunku laikyti pieštuką, kirpti žirklėmis, prisiminti eilėraštuką ar pan. Taip pat  jie gali išsiskirti ir ypatingais gabumais bei talentais, fiziniais, pažinimo, emociniais ar komunikacijos gebėjimais.

Specialusis ugdymas darželyje vyksta daugiausiai per žaidybines veiklas, išryškinant vaiko stipriąsias puses bei lavinant silpnąsias.

Grupės ir auklėtojos